Официальный сайт

   Анатолий Руденко  |  Главная  |  Сайт  |  Фан-клуб  |     |    |  Контакты  |  Ссылки  

 
 сделать стартовой
       
добавить в избранное   

 Официальный сайт Анатолия Руденко  

 

Предыдущая Следующая

Анализ главного героя с психотерапевтических позиций показы­вает, что прежде чем он полностью прошел предреченный ему судь­бой путь, в глубинах его бессознательного произошел эротический чувственный контакт со слепой женщиной: эмоционально он и сле­пая были единым целым, образуя диаду "отправитель-семантизированный получатель". Помните, что во всех случаях без исключе­ния для захвата необходимо согласие самой жертвы: эмоцио­нальное, эротическое, любопытствующее. Любая стратегия монито­ра отклонения срабатывает только при наличии согласия на нее. Для восстановления автономии собственного "Я" необходим разрыв, отсечение, сознательное исторжение согласия и попустительства, после чего "Я" обретает свободу внутри собственной экзистенции.

Через социальную систему монитор отклонения опутывает сво­ими сетями все человечество. Для этого у него на вооружении есть два средства:

1) общественная жизнь: вводятся законы, ограничивающие фи­зическую свободу и, таким образом, происходит захват социализи­рованного человека для подкрепления централизованной системы;

2) личная жизнь: через сексуальную жизнь, эротизм человек встраивается в звенья этой цепи.

В обоих случаях нефункциональный для онтической идентично­сти закон приговаривает человека к безусловному его исполнению,

245

подчиняя ab extra и ab intra. Ту же цель преследует и религия. Она подавляет собой идущий из глубин души призыв — взывающий к своему богу — и связывает собой интенциональность природы ("ре­лигия" означает связывать дважды).

Эта синемалогия повествует не об единичном случае: вся плане­та опутана сетью монитора отклонения, стремящегося закрепостить любого человека, близкого к самореализации. Все, о чем говори­лось в этой синемалогии, необходимо приложить к самим себе. Ин­формативные, предустановленные структуры (микропроцессоры) одинаковы во всем мире и постоянно готовы к тому, чтобы высле­дить и заманить в свои сети человека, находящегося в процессе кре­ативного роста, человека побеждающего. Развив в себе необходи­мые навыки, вы сможете мгновенно распознавать эти структуры и, рационально их выделяя, минуете их сети.

Глава шестая.дидактика и психосоматика

Волшебник страны Оз // Wizard di Oz

Режиссер: Виктор Флеминг

Сценарий: по роману Л.Франка Баума

Оператор: Гарольд Россон

Производство: Виктор Флеминг, США, 1939 г.

В главных ролях: Джуди Гарланд, Рей Болгер, Маргарет Гамильтон, Берт Лар (Lahr), Джек Халей, Билли Бурк, Франк Морган

Музыка: Герберт Стотхарт

Награды: Премия Оскар за музыкальное оформление (Стотхарт) и за знаменитую песню Over the Rainbow Арлена и Харбурга

Продолжительность: 101 мин., ч/б. и цв.

Сюжет: торнадо переносит маленькую Дороти (Гарланд) в заколдованный мир Оз, населенный причудливыми человекоподобными существами. Чтобы вернуться домой, ей необходимо добраться до волшебника (Морган), но злая колдунья (Гамильтон) всеми возможными способами пытается помешать ей.

Я выбрал этот фильм не столько для синемалогии, сколько для того, чтобы раскрыть перед вами новые горизонты познания, подго­товить ментальную позицию для истинного, внутреннего знания ве­щей. Это фильм для детей, сказка, но она является аллегорической. "Аллегорический" (от греч. — другой) значит: говорить что-то, подразумевая другой смысл, другую реальность. Совершать посту­пок, говорить, рассказывать историю для того, чтобы обучить, по­казать другую реальность. Все великие учителя человечества, когда хотели обучить чему-то глубокому, новизне бытия, прибегали к сказ­ке, истории, потому что процессы, происходившие в то время в на-


Предыдущая Следующая

 Официальный сайт Анатолия Руденко ©
Копирование материала без соглашения с администрацией запрещено!

Студия "
_Ромашка_Design" 2008-2009 г. 

 

Используются технологии uCoz