|
|
Официальный сайт |
||
|
Анатолий Руденко | Главная | Сайт | Фан-клуб | | | Контакты | Ссылки |
|
||
|
– Есть! – принял
Рахманов. – Вызывай на сцену
но одному и давай какое-нибудь дело. – Какое же? – Хотя бы,
например, просмотреть газету и рассказать, о чем в ней говорится. – Долго для
массового урока. Надо всех просматривать. – Да разве дело в
том, чтоб узнать содержание всей газеты? Важно добиться подлинного,
продуктивного и целесообразного действия. Когда видишь, что таковое создалось,
что ученик ушел в свое дело, что обстановка публичного урока ему не мешает,
вызывай другого ученика, а первого отошли куда-нибудь в глубь сцены. Пусть себе
там упражняется и набивает привычку к жизненному, человеческому действию на
сцене. Чтоб ее выработать, навсегда укоренить в себя, надо какое-то долгое,
«энное» количество времени прожить на сцене с подлинным, продуктивным и
целесообразным действием. Вот ты и помоги получить это «энное» количество
времени. Оканчивая урок,
Аркадий Николаевич объяснил нам: – «Если бы»,
«предлагаемые обстоятельства», внутреннее и внешнее действия – очень важные
факторы а нашей работе. Они не единственные. Нам нужно еще очень много
специальных, артистических, творческих способностей, свойств, дарований
(воображение, внимание, чувство правды, задачи, сценические данные и прочее и прочее).
Условимся пока, для краткости и удобства, называть всех их одним словом
элементы. – Элементы чего? –
спросил кто-то. – Пока я не отвечаю
на этот вопрос. Он сам собой выяснится в свое время. Искусство управлять этими
элементами и среди них в первую очередь «если бы», «предлагаемыми
обстоятельствами» и внутренними и внешними действиями, умение комбинировать их
друг с другом, подставлять, соединять один с другим требует большой практики и
опыта, а следовательно, и времени. Будем в этом смысле терпеливы и пока обратим
все наши заботы на изучение и выработку каждого из элементов. Это является
главной, большой целью школьного курса этой главы …………………19……г. Сегодня, по
нездоровью Торцова, урок был назначен в его квартире. Аркадий Николаевич уютно
рассадил нас в своем кабинете. – Вы знаете теперь,
– говорил он, – что наша сценическая работа начинается с введения в пьесу и в
роль, магического «если бы», которое является рычагом, переводящим артиста из
повседневной действительности в плоскость воображения. Пьеса, роль – это
вымысел автора, это ряд магических и других «если бы», «предлагаемых
обстоятельств», придуманных им. Подлинной «были», реальной действительности на
сцене не бывает, реальная действительность не искусство. Последнему, по самой
его природе, нужен художественный вымысел, каковым в первую очередь и является
произведение автора. Задача артиста и его творческой техники заключается и том,
чтобы превращать вымысел пьесы в художественную сценическую быль. В этом
процессе огромную роль играет наше воображение. Поэтому стоит подольше
остановиться на нем и приглядеться к его функции в творчестве. |
|||
|
|
|||
