|
Официальный сайт |
||
Анатолий Руденко | Главная | Сайт | Фан-клуб | | | Контакты | Ссылки |
|
||
Я убедился на собственном опыте, что через неделю или две упорных занятий можно
исправить неверно поставленные согласные и знать, что нужно делать для того,
чтобы они произносились правильно.
Учителя пения из оперных артистов ставили голоса избранным ученикам
драматического отдела.
В классах дикции выучивались стихи и учили декламировать их. Тут многое
зависело от самого преподавателя. Те, кто любили ложный пафос, якобы
необходимый для трагедии, учили распевать слова; другие, предпочитавшие
внутренний пафос показному, внешнему, добивались простоты и силы проникновением
в суть того, что читалось. Конечно, это было несравненно труднее, но и
несравненно вернее.
Параллельно с этим изучалась какая-нибудь роль или для сцены и публичного спектакля,
или для упражнения на вечерах школьных отрывков.
Михаил Семенович Щепкин, как говорят, так умел подойти к своим ученикам, так
умел заглянуть к ним в душу и завладеть их чувством, что они тотчас понимали
его. Как он это делал -- тайна, о которой не осталось никаких следов, если не
считать нескольких его писем к Шуйскому, к Александре Ивановне Шуберт, к
Гоголю, к Анненкову42.
Когда роль была сыграна, каждый новый спектакль являлся как бы репетицией,
после которой ученика хвалили или бранили с необходимыми пояснениями. Если
ученик проваливался, ему рассказывали, почему, чего ему не хватает, над чем
нужно работать и что было хорошо. Хорошее его, конечно, ободряло, а остальные
замечания направляли. Но если он зазнавался, тогда не церемонились. Так учили в
старину.
Потомки и последователи этих великих артистов донесли до нас остатки этих
простых, не записанных, мудрых традиций и педагогических приемов. Они старались
идти по намеченному их учителями пути. Одним, как, например, Федотовой, ее мужу
Федотову, Надежде Михайловне Медведевой, В.Н.Давыдову43 и прочим
талантливым людям, удавалось передать духовную сущность традиций. Другие же,
менее талантливые, понимали ее поверхностно и говорили больше о внешней форме,
чем о внутреннем ее содержании. Третьи говорили о приемах игры вообще, а не о
самой сущности искусства. Эти мало даровитые люди внешне копировали Щепкина и
воображали, что они преподают а lа Щепкин, но на самом деле просто показывали
целый ряд штампов и учили, как "играется"
такая-то роль, или рассказывали, что должно в конце концов, в
конечном результате получаться
при изображении такой-то роли. |
|||
|
|||
Официальный сайт
Анатолия Руденко ©
Копирование материала
без соглашения с администрацией запрещено!
Студия
"_Ромашка_Design"
2008-2009 г.