|
|
Официальный сайт |
||
|
Анатолий Руденко | Главная | Сайт | Фан-клуб | | | Контакты | Ссылки |
|
||
|
Помните сцену из
«Бранда» и ее деление на куски и задачи, которые вызвали горячую борьбу между
мужской и женской половиной класса? Это новый род внутренних возбудителей. Помните объекты
внимания, иллюстрированные электрическими лампами, которые загорались то там,
то здесь – на сцене и в зрительном зале? Вы знаете теперь,
что живые объекты тоже могут стать нашими возбудителями. Помните физические
действия, их логику и последовательность, правду и веру в ее подлинность? Это
тоже важный возбудитель чувства. В будущем вам предстоит узнать целый ряд новых
внутренних возбудителей. Наиболее сильный из них скрыт в словах и мыслях пьесы,
в чувствах, заложенных под текстом автора, во взаимоотношениях действующих лиц
между собой. Вы узнали еще целый
ряд внешних возбудителей, которыми являются для нас декорации, обстановка,
свет, звуки и другие эффекты мизансцен, создающие иллюзию подлинной жизни и ее
живые настроения на сцене. Если собрать все возбудители, которые вы уже знаете,
и прибавить к ним те, которые нам предстоит еще узнать, то их наберется
изрядное количество. Это – ваше психотехническое богатство. Им надо уметь
пользоваться. – Но как? Я
страстно хочу научиться вызывать по заказу повторные чувствования и возбуждать
эмоциональную память! – убеждал я Торцова. – Поступайте с
эмоциональной памятью и с повторными чувствами так, как охотник с дичью, –
объяснял Аркадий Николаевич. – Если птица сама не летит на него, то никакими
средствами ее не отыщешь в лиственной чаще. Тогда ничего не остается, как
выманивать дичь из леса с помощью особых свистков, называемых «манками». И наше
артистическое чувство пугливо, как лесная птица, и оно прячется в тайниках
нашей души. Если чувство не откликается оттуда, то его никак не найдешь в
засаде. В этом случае надо положиться на манок. Манки и являются
теми возбудителями эмоциональной памяти, повторных чувствований, о которых нам
постоянно приходилось говорить все это время. Каждый из
пройденных этапов программы приносил новый манок (или возбудитель)
эмоциональной памяти и повторных чувствований. В самом деле: магическое «если
бы», предлагаемые обстоятельства, вымыслы воображения, куски и задачи, объекты
внимания, правда и вера внутренних и внешних действий давали нам, в конце
концов, соответствующие манки (возбудители). Таким образом, вся
проделанная нами до сих пор школьная работа привела к манкам, а последние нужны
нам для возбуждения эмоциональной памяти и повторных чувствований. Манки являются
главными средствами в области работы нашей психотехники. |
|||
|
|
|||
