|
|
Официальный сайт |
||
|
Анатолий Руденко | Главная | Сайт | Фан-клуб | | | Контакты | Ссылки |
|
||
|
– Говорков! –
вызвал Рахмапов. – Золотая люстра,
понимаете ли, рыночная. Со стекляшками. – Свет! –
командовал Иван Платонович. – Люстра музейная, подлинная, Александровский
ампир. Просыпались! – Темнота!
Названов, опишите снова ковер. – Я не знал, что
нужно еще, простите. Я не думал, – извинялся я, застигнутый врасплох. – В другой раз
думайте. Исправляйте ошибки и не сидите ни секунды сложа руки, без дела. Знайте
все: я буду переспрашивать по два и по четыре раза, пока не добьюсь точного
описания впечатлений. Пущин! – Просыпался.
Дважды просыпался. В конце концов,
Рахманов добился того, что мы изучили указанные нам предметы до мельчайших
деталей и описали их. Для этого пришлось вызывать меня пять раз. Описанная
нервная работа в полном темпе длилась с полчаса. От нее сильно устали глаза и
напряглось внимание. С такой предельной интенсивностью долго продолжать занятия
нельзя. Рахманов знает это
и потому разбивает свой урок на две части – по получасу каждая. Мы временно
прекратили упражнения и пошли на урок танцев. После него был снова класс
Рахманова, в котором проделывали то же, что и в первые полчаса, но только счет
сократился до двадцати. Иван Платонович обещает довести упражнения до трех-пяти
секунд. – Вот как отточим
внимание! – заявил он. Сейчас, когда я записываю в дневник сегодняшний урок
Ивана Платоновича, во мне рождается сомнение: нужно ли и стоит ли подробно,
стенографически записывать то, что происходит на уроках Ивана Платоновича? Или,
может быть, лучше записывать эти упражнения в отдельной тетради? Пусть эти
записи создадут указатель практических упражнений, своего рода задачник, или
«тренинг и муштру», как называет свои уроки сам Иван Платонович. Такие записки
пригодятся мне при ежедневных упражнениях, а со временем, может быть, и при
режиссировании и преподавании… Решено. Отныне у меня будут
две тетради; в одной из них (в этой) я буду продолжать вести свой дневник и
записывать самую теорию искусства, которую преподает нам Торцов, в другой буду
описывать практические упражнения, производимые нами с Рахмановым. Это будет
задачник по «системе» по классу «тренинга и муштры». …………………19……г. Торцов продолжал
сегодня световую иллюстрацию объектов внимания на сцене. Он говорил: – До сих пор мы
имели дело с объектами в виде точек. Сейчас же я покажу вам так называемый круг
внимания. Он представляет не одну точку, а целый участок малого размера и
заключает много самостоятельных объектов. Глаз перескакивает с одного на
другой, но не переходит границ, очерченных кругом внимания. |
|||
|
|
|||
