|
|
Официальный сайт |
||
|
Анатолий Руденко | Главная | Сайт | Фан-клуб | | | Контакты | Ссылки |
|
||
|
– Вы поймете это из
примера, приведенного Рибо. Два путешественника
были застигнуты на скале приливом в море. Они спаслись и после передавали свои
впечатления. У одного на памяти каждое его действие: как, куда, почему он
пошел, где спустился, как ступил, куда прыгнул. Другой не помнит почти ничего
из этой области, а помнит лишь испытанные тогда чувствования: сначала восторга,
потом настороженности, тревоги, надежды, сомнения и, наконец, – состояние
паники. Вот эти
чувствования и хранятся в эмоциональной памяти. Если бы сегодня,
при одной мысли об этюде с сумасшедшим, к вам, подобно второму путешественнику,
вернулись все пережитые в первый раз чувствования;
если бы вы зажили ими и начали по-новому, подлинно, продуктивно и целесообразно
действовать; если бы все это произошло само собой, помимо вашей воли, я бы
сказал, что у вас первоклассная, исключительная эмоциональная память. Но, к сожалению,
это слишком редкое явление. Поэтому я сбавляю свое требование и говорю: пусть
бы вы начали этюд, руководствуясь лишь внешними мизансценами, но они напоминали
бы вам о пережитых чувствованиях, вы отдались бы этим эмоциональным
воспоминаниям и провели этюд под их эгидой. В этом случае я сказал бы, что у
вас не исключительная, не сверхъестественная, но все же хорошая эмоциональная
память. Я готов еще сбавить
свои требования и допустить, что вы начали играть этюд внешне, формально, что
знакомые мизансцены и физические действия не оживили связанных с ними
чувствований, что у вас не явилось даже потребности оценить создавшиеся
предлагаемые обстоятельства, при которых вам предстояло действовать, как это
было в первый раз. В таких случаях можно помочь себе психотехникой, то есть
ввести новое «если бы» и предлагаемые обстоятельства, по-новому переоценить их
и возбудить дремлющее внимание, воображение, чувство правды, веру, мысли, а
через них и чувство. Если бы вам удалось
выполнить все это, то я признал бы у вас наличие эмоциональной памяти. Но сегодня вы не
проявили ни одной из указанных мною возможностей. Сегодня вы, наподобие первого
путешественника, с необыкновенной точностью повторили лишь внешние действия, не
согрев их внутренними переживаниями. Сегодня вы заботились только о
результатах. Вот почему я и говорю: вы не проявили своей эмоциональной памяти. – Значит, ее у нас
нет? – воскликнул я с отчаянием. – Нет. Вы делаете
неверное заключение. Но мы проверим это на следующем уроке, – спокойно ответил
Аркадий Николаевич. …………………19……г. Сегодняшний урок
начался с проверки моей эмоциональной памяти. |
|||
|
|
|||
