|
|
Официальный сайт |
||
|
Анатолий Руденко | Главная | Сайт | Фан-клуб | | | Контакты | Ссылки |
|
||
|
Если мне удалось
сегодня заставить вас понять совершенно исключительную, первенствующую роль в
творчестве сверхзадачи и сквозного действия, я счастлив и буду считать, что
разрешил самую важную задачу – объяснил вам один из главных моментов
«системы». После довольно
длинной паузы Аркадий Николаевич продолжал: – Всякое действие
встречается с противодействием, причем второе вызывает и усиливает первое.
Поэтому в каждой пьесе рядом со сквозным действием, в обратном направлении,
проходит встречное, враждебное ему контрсквозное действие. Это хорошо, и нам
следует приветствовать такое явление, потому что противодействие естественно
вызывает ряд новых действий. Нам нужно это постоянное столкновение: оно рождает
борьбу, ссору, спор, целый ряд соответствующих задач и их разрешения. Оно
вызывает активность, действенность, являющиеся основой нашего искусства. Если бы в пьесе не
было никакого контрсквозного действия и все устраивалось само собой, то
исполнителям и тем лицам, кого они изображают, нечего было бы делать на
подмостках, а сама пьеса стала бы бездейственной и потому несценичной. В самом деле, если
бы Яго не вел своих коварных интриг, то Отелло не пришлось бы ревновать
Дездемону и убивать ее. Но так как мавр всем существом своим стремится к
возлюбленной, а Яго стоит между ними со своими контрсквозными действиями –
создается пятиактная, очень действенная трагедия с катастрофическим концом. Нужно ли добавлять,
что линия контрсквозного действия складывается также из отдельных моментов и из
маленьких линий жизни артисто-роли. Попробую иллюстрировать сказанное мною на
примере Бранда. Допустим, что мы
установили сверхзадачей Бранда его лозунг: «все или ничего» (правильно это или
нет – не важно для данного примера). Такой основной принцип фанатика страшен.
Он не допускает никаких компромиссов, уcтупок, отклонений при
“выполнении", идейной цели жизни. Попробуйте теперь связать с этой
сверхзадачей всей пьесы отдельные куски отрывка «с пеленками», хотя бы те
самые, которые мы когда-то разобрали. Я стал мысленно
прицеливаться от детских пеленок к сверхзадаче «все или ничего». Конечно, с помощью
воображения и вымыслов можно поставить в зависимость одно от другого, но это
будет сделано с большой натяжкой и насилием, которые искалечат пьесу. Гораздо
естественнее, что со стороны матери проявляется противодействие вместо
содействия, и потому в этом куске Агнес идет по линии не сквозного, а
контрсквозного действия, не к сверхзадаче, а против нее. |
|||
|
|
|||
